Il saggio approfondisce aspetti essenziali del pensiero di Vygotskij, dai concetti di motivazione e interesse alle principali proposte psicopedagogiche, evidenziando le note fondamentali di una visione antropologica e pedagogica sostenuta da un vasto apparato descrittivo e anche da un'intelaiatura concettuale derivata dalla dialettica marxiana, tramite cui il grande psicologo sovietico diede vita ad una prospettiva scientifica che ha resistito al confronto con la ricerca psicologica più recente.